Gekrioel in gracht en poel

Tijdens deze interactieve activiteit duiken de leerlingen in de fascinerende wereld van waterdieren en -planten.
In een afwisselend doorschuifsysteem maken ze kennis met het leven in en rond de vijver.

De klas wordt verdeeld in vier groepen. Elke groep doorloopt de volgende activiteiten:

1. Scheppen in de gracht en de grotere waterdiertjes bekijken (samen met de gids)
   Gewapend met schepnetjes gaan de leerlingen op zoek naar waterdiertjes.
   De vangst wordt onderzocht met het blote oog of met loepen en microscopen.
   Wat leeft er allemaal in het water? Ontdek het zelf!
2. Kleinere waterdiertjes bekijken met een microscoop (met begeleider van school)
   Ook de (super)kleine waterdiertjes die met het blote oog moeilijk waarneembaar zijn, zijn bijzonder boeiend.
   De leerlingen bekijken ze onder een binoculaire stereomicroscoop.
   Ze leren de microscoop correct afstellen en gebruiken om deze organismen beter te bestuderen.
   Een stappenplan biedt hier ondersteuning.
3. Observeren van waterdiertjes + waterproefjes rond oppervlaktespanning (met begeleider van school)
   De leerlingen bestuderen diverse waterdieren in cuvetten die de gids op voorhand geschept heeft.
   Ze ontdekken hoe de dieren zich voortbewegen en hoe ze aangepast zijn aan hun leefomgeving.
   Kan jij de juiste levenscyclus koppelen aan elk diertje?
   Ken je de schaatsenrijder? Dit insect kan dankzij de oppervlaktespanning op water lopen.
   De leerlingen onderzoeken wat oppervlaktespanning is door het uitvoeren van enkele eenvoudige proefjes.
   Zo krijgen ze op een interactieve manier inzicht in dit bijzondere natuurkundig fenomeen.
4. Collage van vijverplanten
   De kinderen observeren de planten in en rond de vijver en ‘bouwen’ de vijver na door een collage te maken.
   Zo ontdekken ze spelenderwijs o.a. dat de vijverplanten niet allemaal op dezelfde plaats groeien (bv. oeverplanten, moerasplanten, drijvende planten, onderwaterplanten).

Deze activiteit stimuleert verwondering, samenwerking en natuurbeleving.
Een ideale aanvulling op de lessen wereldoriëntatie!

• Deze activiteit vraagt uitgebreid klaarzetwerk. Om alles goed te kunnen voorbereiden, kan de activiteit pas starten vanaf 10.00 uur.
• In het geval van slecht weer (hevige wind en/of regen) kan de activiteit niet doorgaan.
• Om de leerlingen een optimale begeleiding en beleving te kunnen bieden, vragen wij om minstens 2 begeleiders te voorzien.
• Voor deze activiteit is het van belang dat de leerlingen vlot kunnen lezen.
  Wanneer de leerlingen hierbij nog extra ondersteuning nodig hebben, vragen wij om een extra begeleider te voorzien.
• Om aan natuurbeleving te doen, is het van uiterste belang dat er voldoende tijd voorzien is. Hou er rekening mee dat de activiteit 1,5 à 2 uur duurt.
• Deze activiteit is ook geschikt voor een klas uit het buitengewoon onderwijs die hetzelfde niveau heeft als de hierboven omschreven doelgroep.
• Je kan de lunchkamer ’s middags reserveren.
• Je kan tot 10 maanden op voorhand boeken.